Die Diskussion um den richtigen Umgang mit Smartphones an Schulen flammt in Bayern erneut auf – und diesmal geht Ministerpräsident Markus Söder (CSU) einen harten Schritt. Nachdem das Handyverbot vor drei Jahren gelockert worden war, will er es nun deutlich verschärfen. Künftig sollen Handys und Smartphones bis einschließlich der siebten Klasse an allen Schulen gesetzlich verboten sein.
Ein Rückschritt oder ein notwendiger Schutz?
Bisher galt ein umfassendes Handyverbot nur an Grundschulen. Weiterführende Schulen durften seit 2021 eigene Regeln festlegen – in Absprache mit Lehrern, Eltern und Schülern. Diese Flexibilität wurde damals als modernes Zugeständnis gefeiert, weil sie den Schulen Spielraum ließ, je nach Situation pädagogisch sinnvolle Entscheidungen zu treffen.
Nun will Söder zurückrudern: „Wir wollen eine handyfreie Schule bis einschließlich der 7. Jahrgangsstufe sicherstellen – abgesehen von pädagogisch notwendigen Ausnahmen.“ So heißt es auch in einem Beschlussdokument der CSU-Landtagsfraktion, das bei einer Klausurtagung verabschiedet wurde.
Damit setzt die Landesregierung ein klares Signal: Kinder im Alter von 6 bis etwa 13 Jahren sollen in der Schule frei von Smartphone-Ablenkungen lernen, spielen und soziale Beziehungen entwickeln.
Die Begründung: Konzentration statt Dauer-Ablenkung
Die CSU argumentiert, dass Handys immer früher in den Alltag von Kindern eindringen und dabei nicht nur Chancen, sondern auch erhebliche Risiken mit sich bringen:
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Ablenkung im Unterricht durch Spiele, Nachrichten und soziale Medien.
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Cybermobbing als zunehmendes Problem bereits bei jüngeren Schülern.
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Verlust direkter Kommunikation: Statt miteinander zu reden, starren Kinder oft aufs Display.
Söder sieht deshalb im Handyverbot eine Schutzmaßnahme. „Die Schule ist ein Lern- und Schutzraum. Wir wollen, dass Kinder sich auf das Wesentliche konzentrieren können“, betont er.
Kritik: Bevormundung statt Eigenverantwortung?
Doch der Vorstoß bleibt nicht unwidersprochen. Vertreter der FDP und verschiedener Bildungsverbände warnen, dass eine starre Regelung die Eigenverantwortung der Schulen beschneide. Viele Einrichtungen hätten bereits funktionierende Konzepte entwickelt, wie Handys sinnvoll integriert oder geregelt eingesetzt werden könnten.
Auch Elternverbände äußern Bedenken: Während manche das Verbot begrüßen, weil sie sich Sorgen um die psychische Belastung ihrer Kinder machen, kritisieren andere, dass der Staat Schulen und Familien bevormunde.
Pädagogische Ausnahmen bleiben
Ganz ohne Smartphone wird es allerdings auch unter Söders Plänen nicht gehen. Für pädagogisch begründete Projekte – etwa wenn digitale Medien im Unterricht gezielt eingesetzt werden – sollen Ausnahmen gelten. Das bedeutet: Tablets, Smartphones oder Laptops können weiterhin Teil des Unterrichts sein, solange sie von den Lehrkräften didaktisch eingebunden werden.
Damit soll sichergestellt werden, dass Schüler trotz Verbot digitale Kompetenzen erwerben – allerdings in einem geschützten Rahmen.
Ein Signal im digitalen Zeitalter
Der Schritt wirft ein Schlaglicht auf die grundsätzliche Frage: Wie viel Digitalisierung ist für Kinder in jungen Jahren sinnvoll? Während Befürworter betonen, dass frühe Mediennutzung Kompetenzen schafft, warnen Kritiker vor Reizüberflutung und sozialer Vereinsamung.
Bayern positioniert sich mit Söders Plan klar: Zuerst sollen Kinder soziale und kognitive Grundlagen entwickeln, bevor sie den ständigen Einfluss digitaler Geräte erleben. Erst ab der achten Klasse soll der Umgang mit Handys im schulischen Alltag flexibler gestaltet werden.
Ausblick
Bevor das Verbot in Kraft tritt, muss es im Landtag beschlossen werden. Angesichts der CSU-Mehrheit gelten die Chancen als hoch, auch wenn es politische und gesellschaftliche Debatten geben wird. Sollte das Gesetz verabschiedet werden, wäre Bayern bundesweit eines der ersten Bundesländer mit einem so klaren, gesetzlich verankerten Handyverbot bis Klasse 7.
Markus Söders Entscheidung markiert eine Trendwende: Vom gelockerten Handygebrauch zurück zur strikten Kontrolle. Befürworter sehen darin Schutz und Konzentration für Kinder, Kritiker fürchten starre Regeln und Bevormundung.
Fest steht: Die Debatte berührt einen Nerv der Zeit. Zwischen Digitalisierung und Entschleunigung, Eigenverantwortung und staatlicher Regulierung sucht Bayern seinen eigenen Weg – und die Schulen stehen einmal mehr im Zentrum einer gesellschaftlichen Auseinandersetzung.
